Unidad 2. Sesión 5. Actividad 1.

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“Las universidades requieren de profesionistas en la docencia, preparados no solo en la materia que importe sino que posea las habilidades educativas necesarias.” (Arenas Castellanos & Fernández de Juan, 2009)

"Éticamente, el Contador Público que trabaja como docente debe ser capaz de fomentar en sus alumnos ese espíritu inquisitivo, creativo y dinámico, de la profesión acorde a los nuevos tiempos." (Celaya Figueroa & Acevez López, 2005)

 “La evaluación de la docencia basada e en los cuestionarios de apreciación de los estudiantes, es la estrategia más utilizada y que acumula mayor conocimiento derivado de la investigación” (Luna Serrano & Torquemada, 2008)

"Los profesionales de la contaduría pública en el desempeño como docentes, son importantes en las instituciones de educación superior por ser quienes llevan directamente el proceso educativo y tienen la responsabilidad de la formación de futuros profesionales, en consecuencia, plantear estrategias conducentes a su desempeño académico, puede cambiar la forma de impartir el conocimiento adecuándolo a las competencias de la sociedad actual." (Márquez & María, 2008)

 “En el escenario de la educación superior contemporánea, se han presentado algunos temas imperativos asociados al proceso de toma de decisiones, en el esfuerzo de las Instituciones de Educación Superior, para llevar a cabo sus misiones. Estos temas son: 1) el impulso de una gobernanza participativa; 2) la necesidad de una administración eficiente; 3) la urgencia de adaptarse al contexto cambiante; y 4) la existencia de un liderazgo efectivo. Estas cuestiones se entrelazan y en ocasiones apuntan en direcciones opuestas, como por ejemplo reconocer el valor de una amplia participación y al mismo tiempo, implementar procesos cada vez más eficientes.”  (Sevilla García & Galaz Fernández, 2008)

Bibliografía

Arenas Castellanos, M. V., & Fernández de Juan, T. (2009). Formación pedagógica docente y desempeño académico de alumnos en la Facultad de Ciencias Administrativas de la UABC. Obtenido de Revista de educación superior:  Recuprado de:  https://goo.gl/HRK1bZ

Celaya Figueroa , R., & Acevez López, J. N. (2005). El enfoque de competencias en la docencia. 39-97. Obtenido de Revista Escuela de Administración y Negocios: Recuperado de:  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20605403

  Luna Serrano, E., & Torquemada, A. D. (2008). Los cuestionarios de la evaluación de la docencia por los alumnos: balance y perspectivas de su agenda. Obtenido de Revista Eléctronica de investigación educativa.  Recuperado de:  https://goo.gl/Vfsvhr

Márquez, R., & María, M. (2008). El desempeño docente de los Contadores Públicos a la luz de la sociedad del conocimiento. Actualidad Contable Faces.  Recuperado de:  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25711784005

Sevilla García, J. J., & Galaz Fernández, J. F. (2008). La participación del académico en procesos de planeación y su visión institucional. Recuperado de:  https://goo.gl/7NpXJr